Secundaria
En Secundaria el Aprendizaje Centrado en el Alumno es un enfoque educativo que coloca al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. En lugar de que el docente sea el único que imparta información, los alumnos se convierten en participantes activos en su propio aprendizaje.
Con ACA los alumnos tienen más control sobre su aprendizaje, aprenden a través de la experiencia y la colaboración, no solo memorizan información, además construyen a través de sus propias ideas, opiniones y reflexiones. Las necesidades e intereses de cada alumno se toman en cuenta al diseñar las actividades de aprendizaje.
Secundaria
En Secundaria el Aprendizaje Centrado en el Alumno es un enfoque educativo que coloca al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. En lugar de que el docente sea el único que imparta información, los alumnos se convierten en participantes activos en su propio aprendizaje.
Con ACA los alumnos tienen más control sobre su aprendizaje, aprenden a través de la experiencia y la colaboración, no solo memorizan información, además construyen a través de sus propias ideas, opiniones y reflexiones. Las necesidades e intereses de cada alumno se toman en cuenta al diseñar las actividades de aprendizaje.
Secundaria
En Secundaria el Aprendizaje Centrado en el Alumno es un enfoque educativo que coloca al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. En lugar de que el docente sea el único que imparta información, los alumnos se convierten en participantes activos en su propio aprendizaje.
Con ACA los alumnos tienen más control sobre su aprendizaje, aprenden a través de la experiencia y la colaboración, no solo memorizan información, además construyen a través de sus propias ideas, opiniones y reflexiones. Las necesidades e intereses de cada alumno se toman en cuenta al diseñar las actividades de aprendizaje.
Aprendizaje por Aula Invertida
Implementamos la metodología de aprendizaje activa y centrada en el alumno, Aula Invertida para promover el aprendizaje experiencial, la resolución de problemas y el pensamiento crítico, donde el alumno puede obtener información en un tiempo y lugar que no requiere la presencia física del docente.
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